הצבעים בבלדה "שלושה בני עורב"

בבלדה "שלושה בני עורב" מופיעים מספר צבעים. הצבעים מסמלים בתרבויות שונות משמעויות עמוקות יותר. משימה זו נועדה לאפשר לנו להבין טוב יותר מה הצבעים מרמזים לנו, וכך נעמיק את הפרשנות לבלדה זו.

מטרות המשימה: נזהה את המשמעויות שיש לצבעים בבלדה "שלושה בני עורב".  נבין את הבלדה דרך ביטוי הצבעים המתוארים בה.

  1. הצבע האדום בתרבות קשור למספר משמעויות. בשל העובדה שהצבע האדום הוא צבע הדם, מקושר צבע זה מצד אחד כסימן לסכנה (משום שהוא מושך תשומת לב) הוא מופיע הרבה בתמרורי אזהרה, דגל אדום בים מסמל שהרחצה מסוכנת.
    אבל הצבע האדום מסמל גם אחווה – כך בדגל הצרפתי

ואהבה – כי הצבע האדום הוא צבע של מזל טוב.
הצבע האדום ביהדות מסמל גבורה וגם משמש בקמיעות נגד "עין הרע" (מזל ביש).

השלימו את המשפטים הבאים במחברת שלכם, אחרי שתעיינו בקישור הבא:
2. הצבע השחור  – קראו בויקיפדיה בערך שחור את הפרק הקצר הנקרא "שחור ורוע".
הצבע השחור בתרבות מעורר קונוטציות …………………..  הוא מקושר ל …………., לקדרות ורוע. זאת משום שהוא הצבע של ה…………………. ממנו פחדו ה………………. משום כך קשור הצבע ה ………………… ל…………………………., לכוחות ………………. ל…………………………  לבוש שחורים מתאים ל ………………..
3. הצבע הירוק  – בדקו מה אומר לנו הצבע הירוק באתר guru 4net. כתבו בקצרה .

4. הצבע הצהוב – אספו כמה פרטים חשובים על הצבע הצהוב בויקיפדיה בפרק "שימוש וסמליות".
שימו לב במיוחד לפרטים במשפטים הנמצאים במקום הרביעי, החמישי, העשירי, האחד עשר והאחרון.
וכתבו בקצרה מה מסמל הצבע הצהוב.

 

 

מודעות פרסומת

לינו לכיתות ז'- הקדמה לבלדה

עבודת הקדמה לבלדה בכלי טכנולוגי- לוח לינו. בחרו את הקישור המתאים לפי הכיתה בה אתם לומדים.  לחצו על הקישור עם מספר הכיתה היכנסו ללוח דרך הטלפון הנייד והוסיפו פתק ובו התייחסות לסרטון.

 

כיתה ז1   https://goo.gl/1XACBd

כיתה ז2   https://goo.gl/NPsPbx

כיתה ז3   https://goo.gl/9pbyUs

 

כיתה ז4         https://goo.gl/g6HUdf

כיתה ז5     https://goo.gl/PeQe3E

כיתה ז6               https://goo.gl/u29aG1

 

עבודה נעימה.

 

האישה עם השם הכי מתאים.

https://embed.ted.com/talks/lang/he/jane_goodall_on_what_separates_us_from_the_apes" target="_blank" rel="noopener">מה מפריד בינינו לבין קופים?

ואלרי ג'יין מוריס היא ג'יין גודאול- טוב לכול. אחת מגיבורות נעורי  אותה לא ראיתי שנים. אני זוכרת שלפני יותר מעשרים שנה קראתי את הספר שכתבה על הנסיעה לאפריקה ועל השהייה עם הגורילות- ואחר כך את הסרט הנהדר שנעשה בעקבות מחקריה-"גורילות בערפל" – אני זוכרת את היד הגדולה של הגורילה שאחד הציידים חתך כדי להפוך למאפירה.

כן זה היה נורא! הראו בו מעשים קשים שבני אדם עושים בחיות ובטבע.  ופתאום אחרי הרבה שנים שלא ראיתי אותה או שמעתי על עבודתה, היא הרצתה ב"טד". וההרצאה אפילו מתורגמת לעברית. להזכיר לעצמינו כל יום- תהיי השינוי שאת רוצה לראות בעולם.

 

 

 

ללמוד להעריך טעויות.

זה לא שלא עשיתי טעויות.  יש לשער שחיי רצופים בעשרות אלפי טעויות, שהצטערתי עליהן מאוד, אבל לשיר הזה של פיונה אפל יש פינה חמה בלבי.  הוא הופך את הטעות למרדנית. אפשר לראות בו מחאה על החינוך ותהליך החברות הנשי וגם משהו מהפן האנושי. להמשיך לקרוא

ביקור במוזיאון תל אביב

אתמול ביקרתי במוזיאון תל אביב. עבר הרבה זמן מאז ביקרתי בו, אולי יותר משנה, אבל זה לא משנה כי בכל ביקור אני נטענת באנרגיה יצירתית חדשה ומתחילה לחשוב מחדש על עולם האמנות והכתיבה. ראיתי שם את הירח הוא נתן לי השראה לכתוב. רק לכתוב ולא משנה מה ייכתב. וראיתי שוב כמה עבודות של יאיר גרבוז שהצחיקו אותי כל כך, שחשבתי שכדאי לי להעז. להמשיך לקרוא

שאלון מיוחד לכבוד פסח: סופרים ומשוררים עונים על שאלה אחת שהציבה בפניהם ד"ר שירלי סלע-לבבי – "מהי חירות בעינייך?"

קורא בספרים

"מהי חירות?" שאלון לכבוד חג הפסח

משמעות המושג חירות העסיקה אותי מגיל צעיר. אולי מאז שאמי קבעה שאני צריכה ללכת עם המטפלת שלי בבוקר לגן במקום להישאר אתה בבית ולשחק כמו שרציתי. עשיתי מרד, אגב, וסירבתי במשך כמה ימים, אבל אז גילתה המטפלת את סודי לאמי, שדיכאה את המרידה ביד רמה. אחר כך ביליתי שעות על גבי שעות במטחנת הבשר המערבית הקרויה מערכת החינוך, וימים ארוכים בבתי החרושת לציונים, ובשירות צבאי בצה"ל, ועוד ועוד.

מתישהו שאלתי את עצמי, כמו רבים אחרים, למה לי כל זה ואיפה מתחילה הדרך החוצה. באוניברסיטה למדתי שמושג החירות הוא ממש לא בון טון בהגות הפוסט מודרנית, הפוסט-סטרוקטורליסטית שמנתחת את המנגנונים החברתיים והלשוניים שהאדם כפוף להם. במקרים קיצוניים, כמו בהגותו של פוקו, האדם נתפס ממש כתוצר של מנגנוני השליטה והכוח, המכוננים אותו כסובייקט. לא בכדי המילה "סובייקט" פירושה, בשפות הלטיניות, "כפוף". שלום שלום אם כן לאדם החופשי והאוטונומי של הנאורות וההשכלה. הוא הרים ראש שוב עם…

View original post 1,805 מילים נוספות

sifrut חנוך לוין

הודעה שהועברה
מאת: mazal kaufman <mazal9>
תאריך: 19 בדצמבר 2013 בשעה 21:14
נושא: [sifrut] חנוך לוין
אל: ‫sifrut‬

תודה לאריק בנדק-חביב על ששלח לנו את הקישור הנהדר הזה לאתר של חנוך לוין. הנה הוא לפניכם:

http://www.hanochlevin.com/index.php

שלכם

מזל

__._,_.___

Reply to sender <a href="mailto:sifrut Start a New Topic Messages in this topic (1)

Recent Activity:

Visit Your Group

To Subscribe to this group, send an email to:
sifrut-subscribe

Text-Only, <a href="mailto:sifrut-digest • Unsubscribe • Terms of Use • <a href="mailto:ygroupsnotifications

.

stime%3D1387480549
__,_._,___

הסיפור הקצר

מבוא לסיפור הקצר

יחס בין היקף לתכולה, צריך להיות קצר מבחינה כמותית ולהכיל נושא משמעותי בתוכן, "מקסימום של חיים במינימום היקף" (שיפלי 1970). כדי לעשות זאת נוקט הסופר באמצעים שונים, וכל סיפור מקצר ומאריך בתחום אחר, כשהמטרה היא אותה מטרה- קיצור, ויחד עם זאת התייחסות אל נושא מוגדר ומשמעותי.

להמשיך לקרוא

רחל המשוררת

לכל מי שלא ראה, ולמי שרוצה לצפות שוב מודי בראון בסדרה המצוינת "הכל אנשים" הפרק על רחל המשוררת:

והמצגת שעליה נתחיל ונסיים לענות בכיתה  –   רחל

בנוסף ראיון עם דנה אולמרט בתכנית של אבירמה גולן "בקריאה ראשונה".  

 

 

35 האיורים הסאטיריים הכי חריפים ובועטים שתראו

האמן פול קוזינסקי- הוספתי כבר תמונה אחת למטה.

האתר- הפטרייה.

והנה הקישור לכל התמונות: http://www.pitria.com/thought-provoking-satirical-illustrations

נוכל לדבר על המטאפורות בתמונות.